从实践教学来看，不论是国考，还是省考，在申论中，对解决问题类考查都是有目共睹的。然而，从现实角度来看，考生对于解决类题型，很难拿到较高的分数，即使要点找到的情境下，也很难把所有的要点找全。针对这种情况，文章通过对解决问题类题型，如何读材料?如何呈现答案?如果组织答案?进行有益的梳理和探讨，旨在给考生更多的思考与启示。
一、解决问题类题型之如何读材料
从现实的市场资料来看，对于解决问题类题型如何读材料趋于复杂化、弊病化，演变中多种读材料的方式方法，令人眼花缭乱。文章通过对市场资料的去同构化，以直白、通俗的方式，旨在表明如何高效地找到材料中的关键要点。从往年真题来看，解决问题类题型，在材料中，要么是问题趋向较多，或者是少部分的原因。众所周知，当我们找到了问题、原因后，便可以推出对策来，也就是说，我们在读材料的过程中，就是到材料中找“问题”、找“原因”、找“对策”，其中原因在解决问题类题型中，相对来说偏少些，更多的是问题和对策，在找到材料中的问题时，直接问题反写即可，在找到对策时，需要考生回扣题干，回扣题干中的身份限定，往往考生在找到材料中的对策，而忽视了题干中的身份，这就造成了提出来的对策，难以具备现实性。这是考生需要特别注意的地方。
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二、解决问题类题型之如何呈现答案
从实践教学来看，表现尤为明显的是，考生在答案的呈现不清楚到底什么时候需要写问题，什么时候问题不用写或简写，什么时候问题与对策放在一起写或问题与对策分开写。文章通过对往年真题梳理和总结，旨在解决上述问题，予以考生提供更多帮助。在解决问题类题型答案的呈现上，主要包括两种情况。第一，当材料中问题与对策有针对性时，那么问题与对策放在一个点上写。第二，当问题与对策无针对性的时候分开写，即问题写一段，对策写一段。这里需要考生特别注意的是，当问题与对策分开写时，通常情况下需要结合题干要求中的字数，当字数不允许的情况下，问题可以不写，当题干要求中的字数允许的情况下，问题宏观概括，简写即可。这两个要点需要考生特别注意，考生在这里可以参考华图在线APP上的参考答案，已有明确的写明，这里不再做具体阐述。
三、解决问题类题型之如何组织答案
从现实角度而言，考试在作答解决问题类题型时，往往在答案的组织中，缺乏答题的规范性，而导致最终这一类题型分数不高。针对这种情况，文章做了有益探索，旨在向考生说明，如何在做此类型题型时，能够做到答题规范后，取得可观的分数。从解决问题类题型来看，不可否认的是，解决问题即以提对策为主，题干中不论是提建议，还是提出具体措施，抑或是具体对策，其题干核心作答任务都是指向的是提对策，即属于政府思维层面的“怎么办”层面，那么考生在答案的组织过程中，既然是提对策，需要考生将动词放在答案要点的前面写，即“动词+关键词”的形式去组织答案要点，这样组织出的答案就具备规范化。这就要求考生在实际的练习过程中要多积累些动词，以便更好的作答此类题型。
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